Тема проекта мною выбрана неслучайно.  Детский сад на современном этапе превратился в открытую образовательную систему: педагогический процесс дошкольного учреждения становится более дифференцированным, свободным, гибким,  где педагоги ориентируются на взаимодействие с родителями и сотрудничество.

Одна из важных особенностей современного этапа развития российского образования заключается в том, что родители призваны играть особую роль в общественно-государственном управлении образовательными организациями. Именно поэтому проблема привлечения родителей в управление дошкольной образовательной организации на данный момент является очень важной.

В соответствии с новыми требованиями роль родителей в реализации ФГОС ДО возрастает как на уровне каждой дошкольной образовательной организации, так и на уровне муниципальной системы дошкольного образования в целом. Задачи, стоящие сегодня перед системой образования, повышают ответственность родителей за результативность учебно-воспитательного процесса, так как именно родительская общественность непосредственно заинтересована в повышении качества образования и развития своих детей 

Сделать родителей активными участниками педагогического процесса – одна из главных задач нашего ДОУ. Проблемой для педагога являются организационные вопросы, связанные с включением родителей в жизнь дошкольного учреждения. Родители должны быть убеждены, что их участие в жизни детского сада важно не потому, что так хочет педагог, а потому, что это важно для развития их ребёнка.

Поэтому концептуальная идея проектной деятельности тесно связана с кардинальной перестройкой работы с семьей в ДОУ: переход от монологических традиционных форм работы к диалогу, размышлению, вовлечение родителей в разнообразную совместную деятельность с детьми.

 Мы предполагаем, что такой подход сделает педагогов единомышленниками, поднимет психолого-педагогическую компетентность родителей, а также  позволит педагогам детского сада применять в работе инновационные формы активного взаимодействия с семьёй.