Добро пожаловать на страничку

учителя - логопеда!

ВИЗИТНАЯ КАРТОЧКА

Фамилия, имя, отчество: Гордеева Евгения Юрьевна

Должность: учитель - логопед

Место работы: Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение – Детский сад «Золотой ключик»

Педагогический стаж: 9 лет

Стаж в занимаемой должности: 2,6.

Профессиональные интересы: развитие речи детей, логопедия, новые технологии в коррекции звукопроизношения, ИКТ технологии.

Электронный адрес: evgeniygordeeva.87@mail.ru

ОБРАЗОВАНИЕ:

1.Средне профессиональное образование: ГОУ СПО Улан–Удэнский инженерно–педагогический колледж, по специальности: Государственное и муниципальное управление. 2006 г.

2.Высшее образование: г. Улан – Удэ НОУ ВПО «Байкальский экономико–правовой институт», экономист по специальности «Финансы и кредит», 2010 г.

3.Профессиональная переподготовка: Автономная некоммерческая организация «Академия дополнительного профессионального образования" по программе дополнительного профессионального образования «Клиническая логопедия. Коррекционно – восстановительная помощь лицам с расстройствами речевой деятельности», 2016 г.

4.Профессиональная переподготовка: ООО Центр повышения квалификации и переподготовки «Луч знаний», «Тьютор», 2020 г.

     

ПОВЫШЕНИЕ КВАЛИФИКАЦИИ

1. НОУ ВПО «Московский институт экономики, политики и права» по программе «Юридическое, психологическое и организационное обеспечение Федерального Государственного образовательного стандарта в системе дошкольного образования», 2013 г., 72 часа (№772400615299).

2. МЦДО ООО «Бакалавр – Магистр» по программе «Дизартрия у детей и подростков. Направление и содержание работы логопеда», 2018, 36 часов (772408059206)

3. АНО «НИИДПО»  по дополнительной профессиональной программе «Логомассаж: метод и технологии коррекционно – педагогического воздействия на мышцы лица и артикуляционного аппарата», 2019, 108 часов (772409367688)

4. ООО «Центр развивающих игр и методик» по программе «Профессиональный стандарт как механизм развития и совершенствования компетенций педагога» , 72 часа от 06.02.2020.

5. ООО «Центр Инновационного образования и воспитания» по программе «Навыки оказания первой помощи педагогическими работниками в условиях реализации ст.41 «Охрана здоровья обучающихся» Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» , 36 часов от 2020г. ( ПК №0498955).

6. ООО  «Центр повышения квалификации и переподготовки «Луч знаний» по программе «Коррекционная работа с детьми ОВЗ, имеющими расстройства аутистического спектра в условиях реализации ФГОС ДО» 36 часов, 2020 (180002327450).

7. ООО «Центр инновационного образования и воспитания» по программе «Профилактика короновируса, гриппа и других респираторных вирусных инфекций в общеобразовательных организациях», 16 часов, 2020г

8.Частное учреждение дополнительного профессионального образования «Федеральный институт повышения квалификации», по  программе Обучение приёма оказания первой медицинской помощи в объёме 40 часов, 2020 г. (№254)       

График работы

 

Часы работы	Вид деятельности
8.00-9.00	Индивидуальная работа
9.00-11.00	Индивидуально - подгрупповая работа
11.00-12.00	Консультации для педагогов и родителей
15.00-19.00	Индивидуально - подгрупповая работа

ЭССЕ

«Моя профессия учитель-логопед»

 

                                       Как сказал английский писатель  Оскар Уайльд

«Лучший способ сделать детей хорошими - это сделать их счастливыми».

 

         Современный учитель-логопед – это педагог, который, работая с детьми, делает вклад в их завтрашний день, формируя  навыки владения правильной речью, дающие перспективы для успешной жизни. Хорошая речь – важнейшее условие всестороннего  полноценного  развития  детей. Даёт возможность детям быть успешными,  благополучными, хорошо образованными, состоявшимися личностями.

Самое важное и интересное занятие в жизни - вести ребёнка уверенно за руку по ступенькам его развития.

Оптимизм, терпение и целеустремлённость – эти три качества помогают мне в познании профессии «Учитель-логопед». Моя профессия означает множество трудов и радостных побед!

Главной целью логопедического воздействия является РАЗВИТИЕ ВСЕЙ РЕЧЕВОЙ СИСТЕМЫ в целом, а именно:

- развитие общей речевой активности, накопление словаря,

- развитие физического и речевого слуха,

- развитие грамма­тической стороны речи,

-обучение навыкам словообразования и словоизмене­ния,

- развитие артикуляционной моторики,

- развитие связной речи и, наконец,

- коррекция произношения.

В ходе работы попутно решается ряд дополнитель­ных задач:

-развитие психических процессов (внимание, память, восприятие, мышление),

-формирование элементарных учебных навыков (уметь внимательно слушать педагога, целенаправленно и усидчиво выполнять поставленную задачу, адекватно оценивать результат своей работы и исправлять ошибки),

-формирование предпосылок обучения грамоте (обучение звуковому анализу слов, знакомство с понятиями «звук, слово, предложение» и др., развитие мелкой моторики и пространственной ориентировки),

-профилактика нарушений письма и чтения.

Основные направления деятельности учителя — логопеда:

-активизация речевой деятельности и развитие лексико — грамматических средств языка;

-формирование правильного произношения (воспитание артикуляционных навыков, овладение слоговой структурой, развитие фонематического слуха и восприятия, доступных форм звукового анализа и синтеза);

-подготовка к овладению элементами грамоты;

-развитие навыков связной речи.

 

Логопедическая работа с детьми осуществляется с помощью поэтапной системы формирования речи в условиях отдельных профильных групп для детей с нарушениями речи. Основной формой обучения в дошкольном образовательном учреждении для детей данной категории являются логопедическая организованная деятельность (фронтальные и индивидуальные занятия), на которой осуществляется развитие языковой системы.